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Competency-Based Education

El plan de estudios de Dream Academy es un conjunto de competencias basadas en la investigación centradas en las habilidades, desarrolladas e implementadas por el líder de educación basada en competencias,Edificio 21. 

Los estudiantes no solo experimentan un aprendizaje más profundo sinoPráctica y Maestro estas habilidades.

Versión de hoja de cálculo de competencias

Ejemplo de guía de aprendizaje

Caracteristicas claves

  1. Los estudiantes están empoderados diariamente para tomar decisiones importantes sobre sus experiencias de aprendizaje, cómo crearán y aplicarán el conocimiento y cómo demostrarán su aprendizaje. 

  2. La evaluación es una experiencia de aprendizaje significativa, positiva y empoderadora para los estudiantes que produce evidencia oportuna, relevante y procesable.

  3. Los estudiantes reciben apoyo oportuno y diferenciado en función de sus necesidades individuales de aprendizaje.

  4. Los estudiantes progresan en función de la evidencia de dominio, no del tiempo que pasan sentados.

  5. Los estudiantes aprenden activamente utilizando diferentes caminos y ritmos variados.

  6. Las estrategias para garantizar la equidad para todos los estudiantes están integradas en la cultura, la estructura y la pedagogía.

  7. Las expectativas rigurosas y comunes de aprendizaje (conocimientos, habilidades y disposiciones) son explícitas, transparentes, medibles y transferibles.

Filosofía de CBE de Dream Academy

  • La educación basada en competencias es un reemplazo de los sistemas, estructuras y pedagogías del sistema tradicional.

  • La educación basada en competencias está impulsada por la necesidad de buscar la equidad para transformar nuestro sistema educativo para que todos los estudiantes puedan y aprendan a través de la participación y el apoyo plenos y mediante experiencias de aprendizaje auténticas y rigurosas dentro y fuera del aula.

  • La equidad es un objetivo central del avance de los sistemas educativos basados en competencias.

  • Las comunidades que aspiran a lograr la equidad deben trabajar para implementar todos los elementos de un sistema educativo basado en competencias.

  • Todos los estudiantes pueden aprender y deben ser desafiados, creídos y apoyados para lograr un aprendizaje profundo alineado con altas expectativas comunes en todo el sistema educativo.

  • Los educadores deben organizar entornos de aprendizaje innovadores en torno a las necesidades de los estudiantes que aprenden de diferentes maneras y en diferentes marcos de tiempo.

  • Los estudiantes necesitan aprender conocimientos académicos y las habilidades y disposiciones para aplicarlos (como una mentalidad de crecimiento, autorregulación, aprendizaje socioemocional y hábitos de éxito).

  • El aprendizaje ocurre en cualquier momento y en cualquier lugar.

  • El aprendizaje más profundo es colaborativo y socialmente integrado.

  • La transparencia de las expectativas de aprendizaje y los resultados de la evaluación es esencial para crear una cultura de aprendizaje y responsabilidad.

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